一、专业基本信息

（一）专业定位：

根据东莞的经济文化发展现状，适应东莞经济文化发展的需要，结合大湾区文化建设而设置的本专业。本着立足东莞，服务广东、着眼大湾区、适应社会、服务地方的办学指导思想。培养能为地方及学校、企事业文化单位从事舞蹈表演、编创、教学、群文管理等工作的高素质应用型艺术人才。

（二）培养目标：

舞蹈编导专业贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人总体要求，立足东莞及粤港澳大湾区建设需求，注重学生创新精神和应用能力培养。培养系统掌握舞蹈编导专业理论和方法，具备扎实的舞蹈编导理论基础知识，社会文化意识和适应能力、及创新编导实践能力，具备舞台综合表演素质，毕业后可在群众文化管理领域、演艺团体、中小学，企业、行政事业机构胜任舞蹈编导、表演、美育教育、组织策划及相关工作的高素质应用型人才。

（三）培养规格：

本专业学制4年，实行学年学分制。学生在毕业时应获得最低总学分174学分；符合学校学士学位授予条件的，授予艺术学学士学位。

本专业学生须系统学习掌握舞蹈编导方向的基本理论知识，接受舞蹈编导艺术技能课程的系统训练，毕业时应掌握专业所规定的舞蹈编导的基本能力及舞台综合表现力，具有获取新知识、作品分析与编创设计的工作能力。具备扎实的舞蹈编创能力及表演能力，具有熟练的舞台创作导演技巧，能运用舞蹈编导专业理论知识技能，组织和编导大中型文艺晚会；能从事学校、群文领域、舞蹈美育教育工作及艺术创作和民族文化传承创作工作；具有良好的职业道德和开拓创新精神，有较强的人际沟通和编导策划能力，掌握群文工作规律和特点，能胜任大中型群文活动的组织管理工作。

（四）课程体系：

学生在毕业时应获得最低总学分174 学分。其中，理论教学中通识教育必修课程 38学分，通识教育选修课程 10 学分，学科基础课程 30 学分，专业必修课程 26学分，专业拓展选修课程 18 学分；实践教学（不含课内实践）中独立设置的实验（实训）课程 12 学分，集中性实践教学环节30 学分，综合素质拓展 10 学分。

本专业核心课程：舞蹈编导理论与技法、编舞技法应用理论、导演与排练、中外舞蹈史、舞蹈艺术概论、舞美与灯光设计、曲式作品分析、舞蹈结构法。

独立设置的实践课：舞蹈基础、民族舞风格性训练、舞蹈剧目排练。

集中性实践教学：军事与训练与教育、“思想政治理论课”社会实践、舞蹈技能实践、舞台编导综合实训、艺术创作实践、毕业晚会、毕业实习、毕业论文（设计）。

（五）师资队伍：

舞蹈编导专业有在职教师7人，其中高级职称1人，中级职称4人，初级职称2人。教师中具有硕士学位5人，在读博士1人。

教学条件：

实训室建设：建立舞蹈实训室3间、综合演艺小剧场，艺术欣赏室、琴房、数码钢琴教室、合唱实训室等。

教学设备：移动把杆、舞蹈专用地胶、音响、更衣柜，音、影、像资料685册，服装道具1100套。

实习基地：本专业与校外建立实训基地10个，充分利用校外实习实训基地资源，结合课程教学实践，在课程共建、项目开发设计、大型综艺晚会制作编导等方面，拓展课堂，丰富内容，强化学生的舞台综合驾驭能力实训，积极鼓励组织学生参加校内外各种演出活动、创作和教学实践。

二、专业特色

（一）突出就业导向的高等艺术教育，体现多元化培养目标与岗位能力需求的衔接度质量，突出 “一专多能”的培养原则。

（二）突出能力本位的专业课程建设原则，围绕舞蹈编导人才特征，将岗位能力培养贯穿于系统化课程体系的教学中，达到“一主二副、一书多证”的培养目标。

（三）突出应用性课程建设的核心地位，采用“课堂-舞台-社会专业实践”结合的灵活多样教学与考核形式，构建舞台综合素质的立体化实践教学课程体系。

（四）走面向市场需求的改革之路，在专业建设观念和思路、人才培养模式、课程体系、能力培养、实践教学等，进行了突破和创新。