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音乐表演课程介绍

《器乐》1（钢琴）

发布人：admin发布时间：2023-09-18 16:53:30浏览次数：1071

《器乐》1（钢琴）教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业课程		课程性质	必修	课程属性	理论
课程名称	器乐1(钢琴）			课程英文名称	Instrumental music（piano）
课程编码	H31B074C			适用专业	音乐表演
考核方式	考试			先修课程	基本乐理、视唱练耳
总学时	16	学分		1	理论学时		8
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				实践学时：8
开课单位				艺术学院

二、课程简介

《器乐》1（钢琴）是音乐表演专业的专业必修课程。通过本课程的学习，强化学生的演奏技术基础训练；提高学生的乐器演奏、教学水平；提高学生演奏钢琴的实用技能；熟知钢琴的艺术史。主要内容包括：钢琴发展概况，钢琴的演奏方法，以及相关艺术史。教学以示范为主、讲授为辅的指导方法，集听、看、演奏实践为一体。该课程对提高学生的音乐素质，开阔学生的音乐视野、加强学生的专业修养、夯实学生的音乐表演、美育教育及组织策划群文管理工作基础起着重要作用。

三、课程教学目标

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

支撑毕业要求

知

识

目

标

目标1：

学生需要系统掌握音乐表演学科的基本理论和基本知识，广泛了解中外音乐艺术的发展概况和历史、文化类型以及社会音乐文化；了解相关音乐表演的理论前沿、发展动态以及行业需求；了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得较高的人文知识；通过欣赏、熟悉各类音乐作品，为演奏音乐作品打下良好基础，增强诠释音乐作品的能力。

2-1：系统掌握音乐表演专业的基础理论和基本技能，以及相关学科的基本理论知识与技能。

2-2：掌握一定的舞台表演技巧，具备扎实的舞台表演综合能力，运用音乐表演学科知识进行美育教育和开展艺术编创及研究。

4-1：了解当下的形式、掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

4-2：能够利用计算机网络资源进行信息采集和交流，具有一定的科学研究能力

2. 专业知识

4.使用现代工具

能

力

目

标

目标2：

学生需系统掌握音乐表演的基本技能、技巧，具备扎实的唱、奏、演等综合能力；具有基本的音乐作品分析、处理、创编能力；具备丰富的舞台表演经验和驾驭舞台能力。

5-3：能够在艺术实践和艺术创新中进行思考、设计、策划和总结，并通过实践活动、文字、话语等方式进行交流和表达。

7-2：能够与团队成员和谐相处，协作共事，在团队活动中发挥积极作用，积极完成相关的工作。

5. 专业与社会

7.个人和团队

素

质

目

标

目标3：

学生需具备一定的综合素质，热爱祖国，牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观，能够继承和弘扬中国民族音乐文化，具有强烈的民族文化自信心和认同感；具有健康的体魄和心理素质，具备较好的语言表达能力和人际沟通能力，具有较强的协助精神和文艺活动组织能力，能胜任音乐表演、美育教育及群文工作的策划管理工作；能够充分利用信息科技手段，进行信息的检索、收集、整理和处理能力，具备文化推广能力。

8-1：掌握与人沟通、合作的技巧，具有时代精神和较强的人际交往能力、语言和文字沟通能力，

8-2：掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

8. 沟通技巧

10.终身学习

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

教学模块

学时

主要教学内容与策略

学习任务安排

支撑课程目标

概述

重点：钢琴音乐发展概况。

难点：钢琴演奏技术发展。

教学方法与策略：运用讲授法、提问法等教学方法，帮助学生更好的掌握钢琴音乐发展概况。

课前：预习

课堂：学习钢琴演奏技术演变

课后：作业练习

目标1

基本练习

重点：学习手臂连奏、非连奏、跳音基本演奏方法。

难点：手臂断奏时手臂力量的运用，连奏时手臂、手腕、手指的分工与配合。

思政元素：通过不断地重复性练习，培养学生不畏困难，克服困难的学习精神。

教学方法与策略：教学方法与策略：通过观看视频，示范教学对其进行讲解，并通过训练让学生掌握这种手臂放松与手指支撑的感觉。

课前：弹奏基本练习

课堂：学习三种弹奏方法

课后：练习巩固三种奏法，手臂放松。

目标1

（二）实践教学

实践类型

项目名称

学时

主要教学内容

项目

类型

项目

要求

支撑课程目标

实训

练习曲

重点：

1.抓住每首练习曲的练习重点。

2.达到练习曲所要求的速度。

3.技术性与音乐性的结合。

难点：

1.每首练习曲所针对的技术难点的克服。

2.手指的清晰，弹奏状态的相对放松。

3.达到每首练习曲要求的速度。

4.技术的训练与音乐表现的相互结合。

思政元素：通过对练习曲细节的打磨，从根基一步步稳扎稳打的练习的过程，培养学生不骄不躁的学习精神。

训练

须流畅、完整弹奏、掌握练习曲的技术难点并达到速度要求。

目标2

目标3

实训

乐曲

重点：

1.掌握中外不同时期音乐的风格特征。

2.掌握中外不同风格乐曲的处理。

3.中外乐曲的音乐性与技术攻克的关系。

难点：

1.中外各时期音乐的风格把握。

2.中外乐曲中技术难点的攻克。

3.中外乐曲的音乐表现。

思政元素：要求学生在学习中国作品的过程中不断探索，吸收优秀民间音乐素材，培养民族自信心。

训练

须正确表达音乐风格、准确运用踏板、有较好的乐感。

目标2

目标3

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和期末考试成绩两个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制。实践活动表现6%及出勤12%、课后作业12%。评分标准如下表：

等级

评分标准

1.作业；2.考勤；3.课堂表现

优秀

（90～100分）

认真完成课后练习，演奏基础技术扎实，乐感好。

考勤无请假无旷课，无迟到和早退，100%出勤率。

3. 课堂表现优秀，勤于动脑动手，积极参与实践活动，并获得高级别证书。

良好

（80～89分）

1.认真完成课后练习，演奏基础技术扎实，乐感一般。

2.考勤无旷课，偶尔有请假，无迟到和早退，出勤率90%。

3. 课堂表现优秀，勤于动脑动手，积极参与实践活动，并获得证书。

中等

（70～79分）

1.完成课后练习，演奏基础技术一般，乐感一般。

2.考勤无旷课，时有请假，偶尔出现迟到或早退，出勤率80%。

3.课堂表现尚且可以，能够参加实践活动。

及格

（60～69分）

1.勉强完成课后练习，演奏基础技术较差，乐感一般。

2.偶尔有旷课，经常请假，迟到或早退，出勤率在70%。

3.课堂表现一般，不积极参加实践活动。

不及格

（60以下）

1.没有完成课后作业，演奏基础技术较差，乐感较差。

2.考勤经常旷课，迟到和早退，出勤率低于60%。

3.课堂表现较差，无参与实践活动的能力。

2.期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表：

考核模块	考核内容	主要题型	支撑目标	分值
弹奏方法	弹奏方法是否正确科学，并能通过方法塑造不同的音色，基本功扎实。	现场演奏	目标2	30
风格特点	正确把握乐曲的风格特点，声部间协调。	现场演奏	目标1 目标2	20
情感表达	精准表达作品的情感，力度、速度、触键、乐句把握准确。	现场演奏	目标1 目标2 目标3	20
综合表现力	台风好，具有艺术表现力、感染力。	现场演奏	目标1 目标2 目标3	30

六、 教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：助教以上学历（位）：研究生硕士其他：0
2	课程时间	周次：16 节次：1
3	授课地点	☑教室 □实验室 □室外场地 □其他：
4	学生辅导	线上方式及时间安排：线下地点及时间安排：艺术实训楼

七、选用教材

[1]李和平唐重庆张慧编：《钢琴》（1-4），上海音乐出版社，人民音乐出版社，2019年4月。

[2]人民音乐出版社编辑部编：《外国钢琴曲选》，人民音乐出版社，2019年5月

八、参考资料

[1]贝多芬著：《贝多芬钢琴奏鸣曲集》，人民音乐出版社，2010年。

[2]鲍利斯.贝尔曼著汤蓓华译：《钢琴大师教学笔记》，上海音乐出版社，2011年3月

[3]中央音乐学院钢琴系编：《肖邦钢琴曲选》，人民音乐出版社，2007年2月。

[4]音乐家协会编：《钢琴曲选1949-1979》，人民音乐出版社，2001年7月。

网络资料

[1]中国乐谱网

[2]中国原创音乐基地，http://5sing.kugou.com/index.html

其他资料

[1]

执笔人：谢丽莎

参与人: 徐婷婷

系（教研室）主任：陈煜丽

学院（部）审核人：张征

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