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音乐表演课程介绍

《器乐》1（古筝）

发布人：admin发布时间：2023-09-18 16:54:11浏览次数：441

《器乐》1（古筝）教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业课程		课程性质	必修	课程属性	理论
课程名称	器乐1（古筝)			课程英文名称	Instrumental music 1（Gu Zheng)
课程编码	H31B074C			适用专业	音乐表演
考核方式	考试			先修课程	基本乐理、视唱练耳
总学时	16	学分		1	理论学时		8
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				实践学时:8
开课单位				艺术学院

二、课程简介

《器乐》1（古筝）是本科高等学校音乐表演专业器乐方向一门重要的专业必修课程。通过本课程的学习，强化学生的演奏技术基础；提高学生的乐器演奏、教学水平；提高学生演奏乐器的实用技能；熟知乐器的艺术史。主要内容包括：乐器的基础技术理论，乐器的演奏方法，以及相关艺术史。教学以示范为主、讲授为辅的指导方法，集听、看、演奏实践为一体。该课程对提高学生的音乐素质，开阔学生的音乐视野、加强学生的专业修养、夯实学生的音乐表演、美育教育及组织策划群文管理工作基础起着重要作用。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑毕业要求指标点	支撑毕业要求
知识目标	目标1：了解器乐课程的理论知识及概念，同时提升演奏能力及舞台表现力，使学生具备演奏不同类型、不同风格、不同时代作品的能力。	2-1：掌握音乐表演专业基础理论和基本技能，以及学科相关的理论与技能。 2-2：掌握一定的舞台表演技巧，具备扎实的舞台表演综合能力，运用音乐表演学科知识进行美育教育和开展艺术编创及研究。	2.专业知识
能力目标	目标2：培养学生器乐实践活动的组织能力和团队合作能力，同时提升学生艺术审美取向和创新意识，并具备一定的独立思考能力及解决问题的能力。	5-3：能够在艺术实践和艺术创新中进行思考、设计、策划和总结，并通过实践活动、文字、话语等方式进行交流和表达。	5.专业与社会
素质目标	目标3：通过本课程的学习，培养学生积极的学习态度和学习好奇心，同时激发学生学习的主观能动性，树立学生学习自信心，为未来的学习、工作和发展奠定良好的基础。	10-2：学习过程中，面对社会环境以及时代的演变，具有良好的适应能力，无论身处何种工作环境，都能积极且沉着的应对，并逐步达到自我提升。	10.终身学习

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

教学模块

学时

主要教学内容与策略

学习任务安排

支撑课程目标

指尖的运用

重点：演奏手型的把握；演奏中指尖力量的运用；手腕的放松。

难点：演奏中指尖力量的运用。

教学方法与策略：线下教学。首先根据不同作品中对于手型、指尖力量及手腕等运用进行针对性的理论讲解，同时结合课堂上的实操进行辅助指导。课堂主要运用讲授法和展示法的教学方法，对学生实际问题进行有针对性的指导。

课前：预习相关章节

课堂：学习重难点知识

课后：作业练习

目标2

基本功练习

重点：学习勾托、撮弦、抹托、花指等各种演奏方法。

难点： 演奏勾托、撮弦、抹托、花指等各手指关节的运用；在手臂放松的情况下根据音量的要求对身体不同部位的运用。

教学方法与策略：线下教学。首先对勾托、撮弦、抹托、花指等不同技法分别进行理论讲解，包括：手型、指法、触弦速度等，同时结合课堂上的实操进行辅助指导。课堂主要运用讲授法和展示法的教学方法，对学生实际问题进行有针对性的指导。

课前：预习相关章节

课堂：学习重难点知识

课后：作业练习

目标10

（二）实践教学

实践类型	项目名称	学时	主要教学内容	项目类型	项目要求	支撑课程目标
实训	练习曲	2	重点：每日必弹古筝指序练习曲1-5条；勾托练习；撮音练习。难点：撮音练习；抓住每首练习曲的练习重点，达到练习曲所要求的速度。思政元素：通过对练习曲细节的打磨，从根基一步步稳扎稳打的练习的过程，培养学生不骄不躁的学习精神。	训练	须流畅、完整弹奏练习曲，同时掌握练习曲的技术难点并达到速度要求。	目标2 目标10
实训	乐曲	6	重点：学习近现代编创作乐曲；了解作品创作背景；掌握作品的音乐风格及难点演奏技巧。难点：掌握作品的音乐风格及难点演奏技巧。思政元素：通过对一部作品不断练习、不断钻研，在一次次练习中发现自身不足并努改正的过程，培养学生坚持不懈的价值观。	训练	须流畅、完整弹奏乐曲，同时乐曲风格把握准确，演奏富有乐感。	目标2 目标5 目标10
	备注：项目类型填写验证、综合、设计、训练等。

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和期末考试成绩两个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制，其中作业占30分，考勤占40分，课堂表现占30分。评分标准如下表：

等级

评分标准

1.作业；2.考勤；3.课堂表现

优秀

（90～100分）

1. 认真完成课后练习，演奏基础技术扎实，乐感好。

2. 考勤无请假无旷课，无迟到和早退，出勤率90%-100%。

3. 课堂表现优秀，勤于动脑动手，积极参与和回答问题，举止文明有礼。

良好

（80～89分）

1.认真完成课后练习，演奏基础技术扎实，乐感一般。

2.考勤无旷课，偶尔有请假，无迟到和早退，出勤率80%-90%。

3. 课堂表现优秀，勤于动脑动手，积极参与和回答问题，举止文明有礼。

中等

（70～79分）

1.完成课后练习，演奏基础技术一般，乐感一般。

2.考勤无旷课，时有请假，偶尔出现迟到或早退，出勤率70—80%。

3.课堂表现尚且可以，时有开小差和思维走神，偶尔积极回答问题。

及格

（60～69分）

1.勉强完成课后练习，演奏基础技术较差，乐感一般。

2.偶尔有旷课，经常请假，迟到或早退，出勤率在60%-70%。

3.课堂表现一般，偶有马虎态度，思维走神，很少积极主动回答问题。

不及格

（60以下）

1.没有完成课后作业，演奏基础技术较差，乐感较差。

2.考勤经常旷课，迟到和早退，出勤率低于60%。

3.课堂表现较差，不认真听讲。

2.期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表：

考核模块	考核内容	主要题型	支撑目标	分值
练习曲	弹奏方法是否正确科学，并能通过不同的弹奏方法塑造不同的音色。	现场演奏	目标1目标3	20
乐曲	正确把握乐曲的风格特点，熟练掌握乐曲中重难点演奏技巧。	现场演奏	目标1目标2 目标3	20
情感表达	精准表达作品的情感。	现场演奏	目标2	30
综合表现力	台风好，具有艺术表现力、感染力。	现场演奏	目标2目标3	30

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：助教及以上学历（位）：硕士研究生其他：
2	课程时间	周次：16 节次：1
3	授课地点	□教室 □实验室 □室外场地 ☑其他：实训室（琴房）
4	学生辅导	线上方式及时间安排：线下地点及时间安排：

六、 教学安排及要求

七、选用教材

[1]林玲.中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用古筝考级教材1-10级（第2套）[M].北京：中国青年出版社，2019年6月.

[2]项斯华.《每日必弹古筝指序练习曲》（第2版）[M].上海：上海音乐出版社，2019年10月.

八、参考资料

[1]李萌.中国现代筝曲集萃（一）[M].北京：人民音乐出版社，2008年4月.

[2]李萌.中国现代筝曲集萃（二）[M].北京：人民音乐出版社，2012年9月.

[3]樊艺凤.筝曲新作八首[M].上海：上海音乐出版社，2020年4月

大纲执笔人：金家玉

讨论参与人:徐婷婷

系（教研室）主任：陈煜丽

学院（部）审核人：张征

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