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舞蹈编导课程介绍

《舞蹈编导专业导引》

发布人：admin发布时间：2023-09-18 17:01:12浏览次数：9190

《舞蹈编导专业导引》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业课程		课程性质	必修	课程属性	理论
课程名称	舞蹈编导专业导引			课程英文名称	Dance Choreography Major Orientation
课程编码	H31B015B			适用专业	舞蹈编导
考核方式	考查			先修课程	无
总学时	8	学分		0.5	理论学时		8
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				0
开课单位				艺术学院

二、课程简介

《舞蹈编导专业导引课程》是为舞蹈编导专业学生设计的一门专业必修课程。该课程旨在引导学生了解舞蹈编导的基本理论和技能，通过分析舞蹈编导所需的能力要求，指导学生了解主要课程内容的学习重点，并结合目前社会相关行业的发展趋势，为学生未来的学习和职业发展奠定坚实基础，并具备进一步深造或从事相关行业工作的能力和素质。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑毕业要求指标点	支撑毕业要求
知识目标	目标1：了解舞蹈编导专业的基本课程，知晓作为一名舞蹈编导工作者应具备的素质和能力，掌握社会舞蹈编导行业的发展趋势。	2.3：对舞蹈理论、舞蹈编排以及舞蹈教学的知识，武装自己的理论构建，掌握舞蹈艺术研究的方法，拥有自主的、终生的学习习惯和能力，促进自身能力与水平的持续提升。	2、专业知识
能力目标	目标2：具备分析问题的能力，学会探索和收集信息的能力，具备发散性思维和创造性表达能力，在舞蹈编导过程中能够提出独特的观点和创意，创作出具有艺术价值的作品。	3.2：培养从课堂、书籍、媒体、网络等一切可能的途径获取知识的习惯与能力；通过传承加强学习与创新，取其精华去其糟粕。	3、问题分析
素质目标	目标3：在舞蹈编导项目中能够有效组织团队，协调合作关系，具备批判性思维和分析能力，具备跨文化交流和理解能力，关注社会问题和文化多样性，承担起舞蹈编导人员的社会责任，积极传递文化价值观。	5.3：善于与人沟通、对专业知识实现由感性认识到理性认识的飞跃，了解社会行业发展，培养学生善于发现与总结的能力。强调理论和实践相结合，育德和育心相结合，课内与课外相结合。	5、专业与社会

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

教学模块

学时

主要教学内容与策略

学习任务安排

支撑课程目标

舞蹈编导的基本知识

重点：大学课程设置、舞蹈编导的定义、发展历程、流派和风格等基础知识，了解不同类型舞蹈的表现风格。

难点：舞蹈编导中的关键技术和方法，包括舞蹈演员指导、编舞创作、舞台布景与灯光设计等方面课程知识的认识。

思政元素：强调舞蹈编导人员应具备的道德规范和职业操守，鼓励学生遵循职业道德准则，尊重舞者、尊重作品，保持创作纯洁性和正当性。

教学方法与策略：采用理论学习和案例研究。通过理论学习，学生将掌握舞蹈编导的基本概念和原理；通过案例研究，学生将了解经典舞蹈编导作品的特点和影响。结合课上讨论法，对相关的观点提出自己的设想和看法。

课前：提前预习相关教材或资料。课堂：积极参与课堂讨论和互动。

课后：总结分析舞蹈编导需要具备的能力。

目标1

目标2

舞蹈编导的发展趋势

重点：舞蹈编导的就业和行情、舞蹈作品的多元化发展、舞蹈编导的技术与创新、跨界合作。

难点：未来的学习与规划，个人目标与定位。

思政元素：通过学习和实践，鼓励他们在创作中融入和创新传统元素，以展示独特的文化魅力。激发学生关注社会问题的意识，培养他们对社会发展和进步的责任感。引导学生关注社会热点、反映社会现实，并倡导积极向上的社会价值观。

教学方法与策略：将理论与实践相结合，通过理论学习和实践调查相结合的方式，让学生在课后调查整理中初步了解舞蹈编导的发展趋势，组织学生观摩优秀舞蹈编导作品，通过观摩和分析，让学生深入理解不同编导风格和表现手法，拓宽视野并激发灵感。

课前：提前预习相关教材或资料。

课堂：积极参与课堂讨论。

课后：总结整理分析舞蹈编导行业发展趋势。

目标1

目标2

目标3

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、考核成绩两个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的30%）：考勤成绩15%，课堂表现15%。

等级

评分标准

1.考勤；2.课堂表现；

优秀

（90～100分）

1.考勤成绩：无任何请假、旷课等情况，100%的到课率。

2.课堂表现：课堂的学习状态饱满、认真完成老师教授的内容，达到老师要求。

良好

（80～89分）

1.考勤成绩：无旷课，请假次数不多于1次。

2.课堂表现：课堂的学习状态饱良好、能够根据自身条件完成老师教授的内容，能够较好的完成教师的要求。

中等

（70～79分）

1.考勤成绩：无旷课，请假次数少于2次。

2.课堂表现：课堂的学习状态饱欠佳，教师教授的内容完成程度一般，基本达到教师要求。

及格

（60～69分）

1.考勤成绩：1次旷课，请假次数少于3次。

2.课堂表现：课堂的学习状态较差，教师教授的内容基本完成，基本达到教师要求。

不及格

（60以下）

1.考勤成绩：2次以上旷课，请假次数超过3次。

2.课堂表现：课堂的学习能力差，教师教授的内容未完成，未达到教师要求。

2.期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表：

考核

模块

考核内容

主要

题型

支撑目标

分值

舞蹈编导的基本知识

舞蹈编导的定义、发展历程、流派和风格等基础知识，不同类型舞蹈的表现风格。

大作业

目标1目标2

舞蹈编导的发展趋势

舞蹈编导的就业和行情、未来的学习与规划，个人目标与定位。

大作业

目标1目标2目标3

六、教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：助教以上学历（位）：本科（学士）以上其他：具有相应职称学历的外聘教师。
2	课程时间	周次：1-4 节次：2
3	授课地点	☑教室 □实验室 □室外场地 □其他：
4	学生辅导	线上方式及时间安排：企业微信，课余时间机动安排。线下地点及时间安排：舞蹈室，课余时间机动安排。

七、选用教材

[1]金秋.舞蹈编导基础[M].北京：高等教育出版社.2016年4月。

八、参考资料

[[1]金秋.舞蹈编导学[M].北京：高等教育出版社.2006年。

[2] [法] 卡琳娜·伐纳编郑慧慧译 .舞蹈创编法[M].上海：上海音乐出版社.2006年。

[3]于平.舞蹈编导教学参考资料[M].北京：北京舞蹈学院函授教材.1998年。

[4]薛天.《舞蹈编导知识》[M].北京：人民音乐出版社.2002年。

网络资料

[1]舞蹈世界（http://tv.cctv.com/lm/wdsj/）

大纲执笔人：李利民

讨论参与人：向智星

系（教研室）主任：李利民

学院（部）审核人：张征

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