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表演课程介绍

《表演专业导引》

发布人：admin发布时间：2023-09-18 17:05:04浏览次数：9143

《表演专业导引》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业课程		课程性质	必修	课程属性	理论
课程名称	表演专业导引			课程英文名称	Professional Guide to performance
课程编码	H31B004B			适用专业	表演专业
考核方式	考查			先修课程	无
总学时	8	学分		0.5	理论学时		8
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				0
开课单位				艺术学院

二、课程简介

《表演专业导引课程》是为表演专业学生设计的一门专业必修课程。该课程旨在引导学生了解表演的基本理论和技能，通过分析表演专业所需的能力要求，指导学生了解主要课程内容的学习重点，并结合目前社会相关行业的发展趋势，为学生未来的学习和职业发展奠定坚实基础，并具备进一步深造或从事相关行业工作的能力和素质。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑毕业要求指标点	支撑毕业要求
知识目标	目标1：树立正确的世界观、人生观、价值观，具有坚定正确的政治方向良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，能，自觉践行社会主义核心价值观，具有较好的自律能力和热爱表演艺术的执着精神。	1.3有一定的自律能力，具有健康的体魄，能够在党的领导下执着追求艺术，并追求较高标准，保持具有执着的精神面对专业的学习。	1、思想品质
能力目标	目标2：能够把课堂学习和校外艺术实践活动有机结合，相互转化并运用其中获得的知识；在知识与技能积累的基础上，能够在学习和实践中体现创造性的思维，并积极进行创新尝试；能够在艺术实践和艺术创新中进行思考、设计、策划和总结，并通过实践活动、文字、话语等方式进行交流和表达。	5.1具备编导、表演、配音、主持节目、采访写作、影视制作等专业相关的基本能力、具有一定的艺术市场分析、调研能力具有一定的艺术市场运作能力。	5、专业与社会
素质目标	目标3：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在创作、教学实践中理解遵守表演行业职业道德和规范、履行责任。	6.2在创作、教学实践中理解遵守表演行业职业道德和规范、有强烈的事业心、责任心和社会责任感。	6.职业规范

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

教学模块

学时

主要教学内容与策略

学习任务安排

支撑课程目标

表演专业的基本知识

重点：大学课程设置、表演专业的定义、发展历程、流派和风格等基础知识，了解不同类型戏剧的表现风格。

难点：表演过程中的关键技术和方法，包括舞台表演、作品创作、舞台布景与灯光设计等方面课程知识的认识。

思政元素：强调表演人员应具备的道德规范和职业操守，鼓励学生遵循职业道德准则，尊重同行、尊重作品，保持创作纯洁性和正当性。

教学方法与策略：采用理论学习和案例研究。通过理论学习，学生将了解表演专业应具备的基本素质与能力；通过案例研究，学生将了解不同流派作品的特点和影响。结合课上讨论法，对相关的观点提出自己的设想和看法。

课前：学生应提前预习相关教材或资料，

课堂：学生应积极参与课堂讨论和互动。

课后：总结整理分析表演专业需要具备的能力。

目标1

目标2

表演专业的发展趋势

重点：表演专业的就业和行情、戏剧作品的多元化发展、舞台艺术的技术与创新、跨界合作。

难点：未来的学习与规划，个人目标与定位。

思政元素：通过学习和实践，鼓励他们在创作中融入和创新传统元素，以展示独特的文化魅力。激发学生关注社会问题的意识，培养他们对社会发展和进步的责任感。引导学生关注社会热点、反映社会现实，并倡导积极向上的社会价值观。

教学方法与策略：将理论与实践相结合，通过理论学习和实践调查相结合的方式，让学生在课后调查整理中初步了解表演专业的发展趋势，组织学生观摩优秀戏剧作品，通过观摩和分析，让学生深入理解不同风格和表现手法，拓宽视野并激发灵感。

课前：学生应提前预习相关教材或资料，

课堂：学生应积极参与课堂讨论和互动。

课后：总结整理分析表演行业发展趋势。

目标1

目标2

目标3

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、考核成绩两个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的30%）：考勤成绩15%，课堂表现15%。

等级

评分标准

1.考勤；2.课堂表现；

优秀

（90～100分）

1.考勤成绩：无任何请假、旷课等情况，100%的到课率。

2.课堂表现：课堂的学习状态饱满、认真完成老师教授的内容，达到老师要求。

良好

（80～89分）

1.考勤成绩：无旷课，请假次数不多于1次。

2.课堂表现：课堂的学习状态饱良好、能够根据自身条件完成老师教授的内容，能够较好的完成教师的要求。

中等

（70～79分）

1.考勤成绩：无旷课，请假次数少于2次。

2.课堂表现：课堂的学习状态饱欠佳，教师教授的内容完成程度一般，基本达到教师要求。

及格

（60～69分）

1.考勤成绩：1次旷课，请假次数少于3次。

2.课堂表现：课堂的学习状态较差，教师教授的内容基本完成，基本达到教师要求。

不及格

（60以下）

1.考勤成绩：2次以上旷课，请假次数超过3次。

2.课堂表现：课堂的学习能力差，教师教授的内容未完成，未达到教师要求。

2.期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表：

考核

模块

考核内容

主要

题型

支撑目标

分值

舞台表演的基本知识

戏剧发展历程、流派和风格等基础知识，不同风格流派戏剧作品的表现风格。

大作业

目标1目标2

表演专业的发展趋势

表演专业的就业和行情、未来的学习与规划，个人目标与定位。

大作业

目标1目标2目标3

六、教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：助教以上学历（位）：本科（学士）以上其他：具有相应职称学历的外聘教师。
2	课程时间	周次：1-4 节次：2
3	授课地点	☑教室 □实验室 □室外场地 □其他：
4	学生辅导	线上方式及时间安排：企业微信，课余时间机动安排。线下地点及时间安排：排练厅，课余时间机动安排。

七、选用教材

[1]梁伯龙李月.戏剧表演基础 [M].北京:文化艺术出版社，2021.

八、参考资料

[1]刘宗佑.戏剧表演基础教程[M].北京：解放军出版社，2003.9

[2] 吴卫民.戏剧本质新论[M].云南：云南大学出版社，2014年4月。

[3] 叶长海.中国戏剧史[M].上海：上海古籍出版社，2004年4月。

[4] 马丁·艾思林.《戏剧剖析》[M].北京：中国戏剧出版社，1981年12月。

[5] 乔·贝克.《戏剧技巧》[M].北京：中国戏剧出版社，1985年。

大纲执笔人：臧莹竹

讨论参与人：蒯思远

系（教研室）主任：臧莹竹

学院（部）审核人：张征

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